杭州東方烹飪學(xué)校學(xué)廚師遠(yuǎn)離“啃老族”

自2009年有報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，中國大學(xué)畢業(yè)生中有多達(dá)16.51萬“啃老族”，他們大多是因?yàn)檎也坏焦ぷ�，被迫加�?ldquo;啃老族”隊(duì)伍的，他們認(rèn)為“啃老”是理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾所致，是無奈之舉�，F(xiàn)如今，越來越多原本有工作的年輕人卻主動(dòng)辭職回家，加入了“啃老族”的隊(duì)伍。從某種意義來說，就是從“被動(dòng)啃老”變?yōu)?ldquo;主動(dòng)啃老”。羅馬不是一天建成的，啃老成為社會(huì)問題也不是一天形成的，杭州東方烹飪學(xué)校教育專家指出：“啃老族”反映了我國目前的就業(yè)教育問題。我國現(xiàn)在缺少非常實(shí)在的主動(dòng)就業(yè)教育，尤其是大學(xué)，缺少針對(duì)學(xué)生個(gè)性的就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)規(guī)劃；缺少學(xué)生學(xué)到的真正有用的就業(yè)技能；缺少對(duì)學(xué)生正確就業(yè)意識(shí)的特色教育�，F(xiàn)實(shí)中，一些大學(xué)的就業(yè)教育多是應(yīng)景的、被動(dòng)的，缺少主動(dòng)的、個(gè)性的、實(shí)效的工作，這樣，就必然導(dǎo)致大學(xué)生畢業(yè)之后茫然不知所措，在碰撞中重新成長(zhǎng)，有的則走入誤區(qū)，流入啃老隊(duì)伍中。要改變這個(gè)現(xiàn)象，成為社會(huì)實(shí)用型人才至關(guān)重要。

杭州東方烹飪學(xué)校的很多學(xué)生都是本科大專畢業(yè)之后，對(duì)工作不滿意或者找不到工作，終選擇通過學(xué)習(xí)烹飪技能來充實(shí)自己，學(xué)廚師為自己開辟一條新的出路。

杭州東方烹飪學(xué)校在學(xué)子入學(xué)時(shí)為其推薦適合的專業(yè)，使學(xué)子更能明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過程中，通過企業(yè)化員工訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)拓展等方式，使學(xué)子獲得較高的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生自身的就業(yè)能力。學(xué)校在杭州、北京、上海、天津、深圳、濟(jì)南、成都、南京、廣州等全國各大城市設(shè)立就業(yè)辦事處，在全國形成一個(gè)系統(tǒng)規(guī)范的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，與40000余家用人單位建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，為學(xué)生“全程指導(dǎo)就業(yè)、全員畢業(yè)好工作、全方位實(shí)現(xiàn)就業(yè)”。并對(duì)已就業(yè)學(xué)生進(jìn)行回訪，給予指導(dǎo)和幫助。學(xué)廚師好職業(yè)好未來遠(yuǎn)離啃老族。